Знакомство на перспективу

Участники проекта узнали, как работают насосы, какой высоты бывают резервуары и с помощью чего определяют качество нефти.
В копилку знаний о профессиях
Школьные каникулы – отличная пора не только для отдыха, но и для того, чтобы задуматься о своей будущей профессии. Тем более, что есть уникальная возможность побывать в самом сердце производственного процесса, расспросить специалистов и понять, хочешь ли связать свою карьеру именно с этим направлением? Такой шанс не упустили 19 старшеклассников средней школы № 6 г. Лениногорска. Гостеприимные трубопроводчики с гордостью показали им свой большой объект и рассказали о нем самое главное.

«Детям сложно ориентироваться в профессиях, особенно, технических. Поэтому такие экскурсии очень нужны и важны. О некоторых профессиях они даже не подозревали!», - говорит учитель математики СОШ № 6 г. Лениногорска Регина Галимова, сопровождавшая ребят во время экскурсии.

Система компаудирования нефти, резервуарный парк, магистральная насосная станция, маслосистема, испытательная лаборатория. Если раньше о многом из этого школьники и не слышали, то здесь увидели и поняли, как все работает. Впрочем, были и подкованные, уже знающие, что пойдут в «нефтянку» ребята.
«Решил, что в будущем буду работать с технологиями, которые обеспечивают стабильную транспортировку углеводородов, хотел бы получить профессию именно в этой области», - говорит Кирилл Мавлин.
Высокоточные приборы ребятам продемонстрировали в испытательной лаборатории. Многое знакомо и понятно здесь было Айгуль Каримовой. Впереди у нее – ЕГЭ по химии, поэтому рассказ начальника лаборатории Натальи Ереминой слушала, затаив дыхание.

«Готовлюсь к предстоящему экзамену, поэтому ближе и понятнее мне было то, о чем нам рассказали в лаборатории. Теперь уверена – химию надо сдать на «отлично», - поделилась впечатлениями Айгуль.

Осознанный выбор – квалифицированные кадры
Терпеливым и всезнающим гидом для ребят в этот день стал заместитель начальника станции Тимур Сагиров. Вопросы на каждом объекте сыпались - только успевай отвечать. Что это за «вышки сотовой связи» в резервуарном парке? Почему у каре покрытие щебеночное, а не бетон или асфальт? Как обеспечивается его герметичность? Специалисты станции подготовились, и ни один момент не остался не разъясненным.

«Кстати, в процессе подготовки к посещению станции выяснилось, что многие наши работники в свое время тоже были такими же экскурсантами на объектах «Транснефти» - кто от школы, кто от института. Знакомство с производством стало для них одним из факторов, определивших сегодняшнее место работы», - отметил Тимур Ильгизович.

Профориентационная деятельность ведется АО «Транснефть – Прикамье» системно и давно. Предприятию очень важна ранняя профориентация и популяризация профессий в сфере трубопроводного транспорта. Благодаря партнерству в таких проектах, как «Билет в будущее», еще больше талантливых ребят смогут вовремя сориентироваться и найти свой карьерный путь. Профориентационные экскурсии позволяют показать многие «родные» для трубопроводчиков компетенции большому количеству школьников, вызвать в них интерес к продолжению образования именно в области трубопроводного транспорта нефти и нефтепродуктов.

Партнером проекта «Билет в будущее» предприятие стало в рамках соглашения с Центром опережающей профессиональной подготовки (ЦООП) Республики Татарстан - региональным оператором проекта. Как отметила заместитель руководителя ЦООП Марина Матвеева, сотрудничество в рамках проекта способствует профессиональному самоопределению и осознанному выбору подростками будущей профессии, предприятие же в перспективе закрывает свою потребность в квалифицированных кадрах. Так что, билеты в будущее получают все.

Для справки

Проект по ранней профессиональной ориентации учащихся 6-11-х классов общеобразовательных организаций «Билет в будущее» инициирован Президентом России Владимиром Путиным и реализуется в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование».
Задачами проекта являются: проведение тестирования, фиксирующего профессиональные предпочтения школьников и их текущий уровень осведомленности о предпочитаемых профессиональных областях; обеспечение участников проекта онлайнкурсами по общекультурным компетенциям, связанным с профессиональным самоопределением; предоставление участникам проекта возможности участия в очных профориентационных мероприятиях проекта, подтверждающих право обучающихся на участие в мероприятиях в целях профессиональной ориентации в соответствии с профессиональными компетенциями.