Школьная улица в Лениногорске

На столе - керосиновая лампа, в углу - печь

«Тихое августовское утро 1954 года. Поселок нефтяников, который статус города получил через год, казался, еще спал. Я вышел прогуляться. На одном из домов финской конструкции я прочитал название улицы – Школьная. Это название меня порадовало. Если нефтяники дали первой улице будущего города название «Школьная», значит, они не безразличны к делу образования, здесь ценят учителя». - так вспоминает Николай Степанов свой первый приезд в Лениногорск после окончания Казанского педагогического института.
В ту пору управление образования располагалось в пятистенном деревянном домике. Заведующий РОНО Михаил Балыков предложил молодому выпускнику поработать завучем в вечерней школе, но он отказался. В то время в Лениногорске работали Новописьмянская школа, открытая еще в 1885 году, школы № 2, 3,4,5. Он направился в Новописьмянскую в надежде, что здесь нужен будет учитель русского языка и литературы.
«На столе – керосиновая лампа, печь в углу. Меня встретил директор школы Иван Миронович Щитов, который, как я позже узнал, был душой этой школы и замечательным математиком. 57 лет своей жизни он отдал детям», - рассказывает Николай Николаевич.
Но и здесь, и в других школах, по которым он прошелся, новоиспеченному педагогу с сожалением отмечали, что преподаватели русского языка и литературы в них не требуются.
Так и пришлось ему начать свою работу в Лениногорске завучем в школе рабочей молодежи.
Новаторы лениногорского образования.
«В Лениногорске мне было с кого брать пример. Здесь работали замечательные педагоги, влюбленные в свое дело», - вспоминает он.
Один из них – Владимир Рассказов. Выпускник Новописьмянской школы, он сразу же после десятилетки ушел на фронт. Ему посчастливилось вернуться домой и более 30 лет преподавать в родной школе русский язык и литературу. Прекрасное знание предметов, методик их преподавания, простота в общении - ребят, словно магнитом, тянуло к Владимиру Семеновичу.
Школой педагогического мастерства и по сей день называют школу № 2. В свое время здесь работал директором Алексей Иванович Елизаров, перенимать опыт у таких учителей, как Г.П. Кушелков, Н.К. Кирпа, А.В. Колесникова, А.Г. Артемьева, Н.А. Стрельникова, Л.Г. Ханнанова, во вторую приходили со всех школ города.
Большой вклад в развитие лениногорского образования, патриотическое воспитание ребят внес другой фронтовик - Григорий Иванович Никишин. Свою преподавательскую деятельность он начал учителем военного дела и истории в школе № 6. Кроме того, он заинтересовал ребят исследовательским делом. Юные следопыты побывали в местах боевой славы нашей страны, встречались с фронтовиками, записывали из первых уст бесценные воспоминания. Привезенные экспонаты стали основой музея, который привлекает ребят и сегодня.
Шошина Геннадия Георгиевича, первого директора школы № 7, открывшейся в 1976 году, смело можно назвать одним из новаторов лениногорского образования. Здесь первыми в Лениногорске начали оформлять классные помещения как классы-кабинеты. Первыми внедрили систему продленного дня – со всеми преимуществами для учеников и родителей. Станислав Павлович Демакин, сменивший в 1985 году Геннадия Георгиевича на посту директора, продолжая новаторские традиции школы, ввел обучение детей с 6-летнего возраста. Была создана хорошая база для физического, военно-патриотического воспитания детей.
Учитель географии школы № 8 Мария Романовна Плаксина раздвинула перед детьми границы их мира, организовывая научные экспедиции на Урал, в Сибирь, на Дальний Восток.
Лена Низамовна Гильфанова преподавала в школе № 10, Заслуженный учитель Татарстана, ее ученики становились призерами и победителями олимпиад по химии. Фатхуллин Назиф Габдрахманович – легендарный работник образования Лениногорска. Возглавляя городской отдел образования, он зажегся идеей строительства новой школы по форме и духу. И появился лицей № 12 - с бассейном, яблоневым садом, аллеями из лиственниц и елей.
За десятки лет становления и развития лениногорского образования можно перечислить тысячи фамилий педагогов, посвятивших себя школе и ученикам. Каждый из них у школьной доски – начинающий и опытный, с регалиями и без - был и остается нужным своим ученикам.
В руках учителей – будущее страны
Николай Степанов в Лениногорске прошел путь от завуча вечерней школы до начальника отдела народного образования Лениногорского горисполкома (1971-1981 г.г.).
В течение 13 лет избирался депутатом городского совета народных депутатов. 12 лет возглавлял Лениногорское отделение Советского детского фонда. Когда вышел на заслуженный отдых, работал заместителем председателя горрайсовета ветеранов. Николай Степанов - творческий человек, выпустивший не одну книгу, дважды лауреат муниципальной литературной премии им. Шамиля Бикчурина, ветеран труда. Почетный гражданин Лениногорска.
«В канун Дня учителя я хочу пожелать своим коллегам, прежде всего, здоровья – это очень важно. Стремитесь всегда к новому. Учитель – это такая профессия, в которой нужно учиться всегда. И взаимопонимания – с учениками, родителями, коллегами», - говорит он.
В настоящее время в Лениногорске и районе, опираясь на традиции предыдущих поколений, внедряя новое работают свыше 2300 сотрудников. Школы от керосиновых ламп и чернил, которых в Лениногорске увидел Николай Степанов в далеких пятидесятых, перешагнули к компьютерным, цифровым технологиям. В рамках национального проекта «Образование» ставится задача обеспечения глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение России в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. Да, время неуклонно движется вперед. Не меняется лишь предназначение образования – «сеять разумное, доброе, вечное», давать детям прочные знания, на основе которых завтра они станут профессионалами в выбранной области, будут трудиться на успешность страны.

 Наши учителя
В учреждениях образования Лениногорска и Лениногорского района работают свыше 2300 человек, из них более 1300 – педагоги.
в школах – свыше 700 педагогов
в детских образовательных учреждениях – более 500 педагогов
в учреждении дополнительного образования –36 педагогов
Средний возраст педагогических работников – 45,5 лет
Доля педагогов пенсионного возраста составляет 13 %.
В школах 608 педагогов (89,5 %) имеют высшую и первую квалификационную категории.
В детских садах 296 педагогов (61,5 %) имеют высшую и первую квалификационную категории.
В школах педагоги с высшим образованием – 741 чел. (93,68 %), со средним профессиональным – 71 чел. (8,97 %).
В детских садах 356 педагогов имеют высшее профессиональное образование (66,54 %), 128 чел.– среднее профессиональное образование (23,92%).

Имеют звания и награды:
«Заслуженный учитель РТ» – 11 педагогов
«Почетный работник общего образования» – 32 педагога
Почетная грамота Министерства образования и науки РФ – 110 педагогов
Почетная грамота Министерства образования и науки РТ – 352 педагога
Нагрудный знак «За заслуги в образовании» – 135 педагогов

 Фото из архива Н.Степанова